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Tag Archive : 怎样写好高考作文

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对于立意,考生应格外注意。立意若错误则无挽回的余地,对材料所述事情进行概括,可采取因果分析法,通常高考作文一般议论文的比较多,以此为基础进行立意。发现其主要矛盾所在,

6、要以辩证分析问题的思维来进行思考布局作文结构与书写,这样即使文采不佳也能取得较高的分数。

往往很多的考生,虽然平时成绩很好,但由于审题不慎,立意不好、字体不规范、开头结尾不好而失分过多。

所以,我们的“智慧教育创新理论”的“智慧高考策略”的教育观点认为,对于高考考生来说,写好作文,是快速提升语文高考成绩的重头戏。因为作文的占分比重很高,通常都是60分。另外,考生与考生之间最容易拉开成绩的也是作文得分的结果。所以,写好高考作文非常重要。对于如何写好高考作文,我们给出如下七条建议:

7、注意书写规范和字体整洁,写作字体的好与坏直接影响了判卷老师的情绪与心情,是直接失分的主因,必须重视。

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《高考作文备考热点精读》特别从《人民日报评论》、《学习强国》、《中国新闻周刊》、《南方周末》、《南窗风》、《新闻1+1》、《新闻周刊》等国家级主流媒体上千篇时评文章中精选,且按照“辩证思维及论述、科教兴国及论述、历史思考及关照、批判思维及论证、申辩思维及谋篇”的思路汇编而来。 该资料为学生提供了最有效的材料备考和思维备考素材,因此需要学生在阅读时要做到读标题、明点评、懂思路、集素材。

纵观近年来的高考试卷,“紧扣社会现实,充满生活气息”是最突出的命题方向。不论是语文阅读、作文,英语书面表达,还是文科综合中的政治、地理和历史,还是理科综合中的物理、化学和生物,命题素材中都出现了大量的时政热点。这就是我提醒学生们务必重视社会热点话题的原因,也是精心编写《高考作文备考热点精读》的初衷本意。

想编写有关高考作文最新热点解读的资料《高考作文备考热点精读》的想法已经好些年了,这个想法主要来源于每年我编写的《高考作文大猜想》资料,而《高考作文大猜想》资料已经连续10年命中高考作文题了。

如何在临考一两个月前让学生写作能力突飞猛进,已经有越来越的老师把时评文章阅读作为高考作文复习备考最后阶段的重要抓手。 这是因为,时评“为时而著”,凸显时代主题,体现时代关切,映射时代文化,引领价值取向;这也是因为,时评“鲜活实用”,选自主流媒体的时评是写作的源头活水,可以为写作提供鲜活实用的素材、质疑思辨的逻辑思路。 这么的时评文章,我们为什么不读呢?这么有效的备考思路,我们为什么不用呢?

《高考作文备考热点精读》资料涵盖七个方面内容:抗击新冠篇、时政热点篇、家国情怀篇、传统文化篇、教育成长篇、依法治国篇和神仙打架篇, 这些内容都是灸手可热的社会话题,尤其是突如其来的新冠病毒肺炎大爆发以及时隔8年再次举办的被调侃为“神仙打架”的央视《主持人大赛》节目,这些内容都是老梁为大家精中选优的内容,相信2020年高考作文命题以及语文阅读理解考查内容也会在其中,那么考生语文考试提分也就自然而然的事情了。

由于近几年高考作文越来越注重对学生能力和素质的考查,引导学生思考人生和社会,落实“立德树人”的任务等,于是有老师引导准备写作素材,有老师从阅卷角度入手训练学生的写作规范,有老师从作文实战演练做起,有老师传授给学生写作模板……可谓“八仙过海,各显神通”;而学生在不同的指导方针下,开始了五花八门的作文备考训练,但提升效果参差不齐。

《高考作文备考热点精读》以高屋建瓴之姿为考生作文备考提供方向性、预测性指导。精选的范文结合了近年高考作文命题趋势,以立德树人根本任务为落脚点,关注学生发展核心素养,提示高考备考重点,分析作文热点方向,解读备考思维方向等,从宏观角度带领学生触摸高考脉搏,感知作文趋势。

在每年编写《高考作文大猜想》时我都会从当年6月到次年5月长达一年左右社会所发生的重大热点话题中根据近年来高考作文命题规律和趋势优中选优、好中选好精选和汇编出高考作文押题内容来, 可以说《高考作文备考热点精读》是《高考作文大猜想》扩容版,而《高考作文大猜想》是《高考作文备考热点精读》精华版;《高考作文备考热点精读》是高考作文的平时写作指导,而《高考作文大猜想》是高考作文的临战押题秘籍, 两者对考生写作提升都会有很好的帮助。

再好的东西还得会用,否则还是别人的东西。读优秀时评文章,写出高分作文,关键还是活用:用好优秀时评的“语音”,克服语言贫乏和素材贫乏的问题;用好优秀时评的“结构”,克服思维贫乏和逻辑贫乏的问题。读优秀时评,要读了即用,活读活用。从某种意义上来说,这也是一种仿写模式,但这种仿写模式是高层次的仿写模式,是思维提升、素材活用的仿写模式,是让阅卷者眼前一亮的仿写模式。

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本次讲座的主题是“具体情景与典型任务”,这也是近年来全国高考作文转型的新方向。王涛老师总结了高考作文答题的要点与步骤,从“限制开放、聚焦生成、具体情境、典型任务”等方面,为贺龙中学全体高三师生进行了细致的解读。他认为,高考作文的本质就是分析、回答、解决问题。一篇好的作文,就是用精准的语言,去表达自己最真实的看法。因此,在写作中,要认真读题,通过关键词句和出题者的评论来找准限制点,再按一定方向找开放点,并结合具体情境和内置的任务来构思立意,从结构、语言、素材方面充分加工发挥,力求写出精彩的文章。

会场上不时传来阵阵热烈的掌声。在讲座中,并为师生们提供了高考作文备考方面的指导,王涛老师以生动的例子、风趣的话语,使学生弄清了“写什么”“怎么写”和“怎样写好”的问题。为学生剖析“劳动”“和平”“教育”等关键词背后隐藏着的对认知水平和表达能力的要求,王涛老师还从多年来的高考真题入手,三个多小时的讲座中,让师生在笑声中掌握了丰富的写作知识,

为服务基础教育,促进中小学阅读与写作,6月12日,在高考来临之际,由中国校园文学杂志社指导,湖南省张家界市校园文学研究会承办的“名师进校园”高考作文讲座活动,邀请高考作文名师、北京市特级教师王涛老师来到湖南省桑植县贺龙中学,为高三一线师生答疑解惑,定航把脉。